AVANT LES MOTS, LES COMPTINES : PREMIERS PAS VERS LE LANGAGE

Avant même de parler, les bébés écoutent, imitent, ressentent et jouent avec les sons. Le langage se construit bien avant les premiers mots, entre 0 et 3 ans, et les comptines et chansons y jouent un rôle essentiel !

Ce que dit la science

Les recherches en neurosciences et en psychologie du développement montrent que les comptines stimulent plusieurs compétences essentielles à l’apprentissage du langage :

• La perception des sons : les rimes, les répétitions et les rythmes aident l’enfant à repérer les sons de la langue
• La mémoire auditive : les mélodies facilitent la mémorisation des mots et des structures de phrases
• La segmentation du langage : entendre des mots chantés aide l’enfant à comprendre que les phrases sont composées de mots distincts
• La prosodie (intonation, rythme, accentuation), indispensable pour comprendre et produire le langage

En clair : le cerveau d’un enfant apprend mieux quand le langage est rythmé, répété et associé au plaisir.

Ce que votre enfant développe chez The Little Gym : chanter en bougeant parce que c’est encore plus efficace !

Chez The Little Gym, les comptines ne sont jamais statiques. Elles sont chantées en mouvement, accompagnées de gestes et d’interactions.

Pourquoi est-ce si important ? Parce que le langage et le mouvement sont intimement liés. Quand un enfant tape des mains, saute, frappe des pieds, ou galope en musique, son cerveau fait des connexions multiples entre mots, gestes et émotions !

Grâce aux comptines et aux chants entonnés en bougeant, votre enfant :

• associe les mots à des actions concrètes
• renforce sa compréhension par le corps
• booste sa confiance pour s’exprimer
• maintient son attention plus longtemps
• développe sa structuration temporelle et spatiale

et surtout… il prend du plaisir, motivation principale des apprentissages à tous les âges !

Et à la maison, comment soutenir le langage avec les comptines ?

Pas besoin de matériel spécifique ni de temps “en plus” dans la journée. Quelques habitudes simples suffisent :

• Répéter souvent les mêmes comptines

La répétition rassure et permet à votre enfant d’anticiper les mots, puis de les produire à son tour.

• Ajouter des gestes ou des mouvements

Taper dans les mains, mimer les actions chantées, montrer une partie du corps… Le geste soutient la compréhension du mot.

• Ralentir et exagérer l’intonation

Parler et chanter lentement, avec une voix expressive, aide votre enfant à mieux percevoir les sons de la langue.

• Laisser votre enfant participer à sa façon et l’encourager

Un regard, un sourire, un son, un mouvement du corps sont déjà des formes de communication.

Ces petits moments chantés du quotidien (lors du bain, du change, du repas, du trajet ou du coucher) sont de puissants soutiens au développement du langage.

Pas besoin de « bien chanter »

Bonne nouvelle pour les parents : votre voix est parfaite pour votre enfant. Ce qui compte, ce n’est ni la justesse ni la performance, mais la répétition et vos interactions !

En conclusion

Un enfant apprend le langage dans une relation vivante, sécurisante et joyeuse !

Chanter ensemble crée aussi un lien affectif fort entre vous et votre enfant, renforçant ainsi ce cadre sécurisant propice à l’apprentissage !

Article rédigé le 19-12-25 par Anaïs Hennebel, psychomotricienne et instructrice chez The Little Gym Uccle

Bibliographie :

Henriet-Martin, P. (2018). Relation entre musique et mémorisation du langage : que peut apporter l’apprentissage scolaire des comptines en maternelle pour la mémorisation du langage ? Cnrs.fr, 52.

Pino, M. C., Giancola, M., & D’Amico, S. (2023). The association between music and language in children: A state-of-the-art review. Children (Basel, Switzerland), 10(5), 801.

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Gauthier, J.-M., & Lejeune, C. (2008). Les comptines et leur utilité dans le développement de l’enfant. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 56(7), 413–421